Hvordan har intelligens testing endret seg gjennom historien

Denne nettsiden bruker en sikkerhetstjeneste for å beskytte seg mot elektroniske angrep. Handlingen du nettopp har utført utløste sikkerhetsløsningen. Det er flere handlinger som kan utløse denne blokken, inkludert å sende inn et bestemt ord eller en setning, en SQL-kommando eller misdannede data.

Hva kan jeg gjøre for å løse dette?

Formelt referert til som intellektuell kvotienten tester, IQ kommer i mange former. De kan bidra til å diagnostisere utviklingshemning eller tiltaket vekke intellektuelle potensial. Hvis youre vurderer IQ testing, bør legen være ditt første kontaktpunkt.

franske psykologen Alfred Binet skapte den første intelligenstest i begynnelsen av 1900-tallet. Men moderne IQ-testing i USA stammer fra arbeidet med Henry Herbert Goddard. Goddard var en psykolog som fikk sin doktorgrad i psykologi fra Clark University i 1899. Han oversatte Binet test fra fransk til engelsk. Denne testen ble brukt til å teste grunnleggende intellektuelle funksjoner i U.. skolebarn og for å støtte psykiske diagnoser.

Goddard er fortsatt en kontroversiell skikkelse i historien om psykologi. Dette er på grunn av hans argument om at voksne med lav IQ burde formere seg. Heldigvis, samfunnet har i stor grad flyttet fra slike synspunkter. I dag er det mange IQ-tester som brukes til ulike formål, men de fleste er vant til å diagnostisere lærevansker.

Ifølge National Institute of Child Health and Human Development, 85 prosent av intellektuelt funksjonshemmede barn får IQ mellom 55 og 70. En score på 100 regnes som gjennomsnitt.

Høy score

En høy IQ, over 100, er vanligvis forbundet med høy intelligens. Extreme intelligens er 130 eller høyere. Likevel, disse resultatene er stereotype. En høy score betyr vanligvis at personen har et stort potensial, ikke at de er spesielt smart.

Lav score

Noen som skårer under 100 anses å ha under gjennomsnittlig intelligens. Ekstremt lav score, under 70, er som regel en grunn til bekymring. De kan indikere en underliggende lærevansker.

Prenatal screenings kan bidra til å oppdage potensielle utviklingshemming før babyer blir født. Dette gjelder særlig for mødre som er 35 år eller eldre, eller de som har brukt narkotika eller alkohol under svangerskapet. Hvis potensielle problemer blir oppdaget på dette tidspunktet, kan din barnelege følge opp med en IQ-test i tidlig barndom.

IQ er bare en brikke i puslespillet. Disse testene fortsatt utilgjengelige for mange familier. Ikke alle offentlige skoler bruker dem. Noen familier vil kanskje ikke ha tilgang til en lege eller psykolog som kan administrere testen. Dette kan føre til tapte muligheter for avgjørende testing - spesielt i et barns tidlige årene når behandling er avgjørende.

Online IQ-tester er tilgjengelige, men du bør ikke stole på dem for en medisinsk diagnose. Hvis du mistenker en utviklingshemming i en kjær, Dont vente på legen din for å tilby en test. Oppsøke alternativene for tidlig testing.

IQ-testing er bare én måte å måle vekke intelligens. Når diagnostisering utviklingshemming, vil legen stole på flere tester og observasjoner. IQ-tester bør absolutt ikke utelukkes, men det er viktig å ikke stole på dem som eneste mål på intelligens.

Flynn effekt er det vesentlig og lenge vedvarende økning i både væske- og krystallisert intelligens testresultater som ble målt i mange deler av verden i løpet av det 20. århundre. Når intelligens (IQ) tester blir først standardisert ved å benytte en prøve av test-takers Etter en vanlig gjennomsnittet av testresultatene er satt til 100 og deres standardavvik settes til 15 eller 16 IQ poeng. Når IQ-tester blir revidert, er de igjen standardisert ved hjelp av en ny prøve av test-takers, vanligvis født senere enn den første. Igjen, er det gjennomsnittlige resultatet satt til 100. Men når de nye testpersonene ta de eldre tester, i nesten alle tilfeller deres gjennomsnittlige score er betydelig høyere enn 100.

testresultatet økningene er sammenhengende og tilnærmet lineært fra de tidligste år for å teste den foreliggende. For eksempel, en studie publisert i år 2009 fant at britiske barn gjennomsnittlig score på Raven Progressive Matriser test økte med 14 IQ-poeng fra 1942 til 2008. Lignende gevinster har blitt observert i mange andre land der IQ-testing har lenge vært mye brukt , inkludert andre vesteuropeiske land, Japan og Sør-Korea.

Det finnes tallrike forslag til forklaringer av Flynn virkning, slik som økningen i effektiviteten av utdannelse, sammen med skepsis til dens konsekvenser. Lignende forbedringer har blitt rapportert for semantisk og episodisk hukommelse. Noen undersøkelser tyder på at det kan være en pågående omvendt Flynn-effekten, jeg. . en nedgang i IQ, i Norge, Danmark, Australia, Storbritannia, Nederland, Sverige, Finland, og tysktalende land, en utvikling som ser ut til å ha startet på 1990-tallet, men i visse tilfeller en tilsynelatende reversering skyldes kulturelle endringer gjør deler av intelligenstester foreldet. Meta-analyser tyder på at den samlede, fortsetter Flynn virkning enten på samme hastighet eller med en lavere hastighet i utviklede land.

stammer betegnelsen

Flynn-effekten er oppkalt etter James R. Flynn, som gjorde mye for å dokumentere det og fremme bevissthet om hva det innebærer. Selve begrepet ble skapt av Richard Herrnstein og Charles Murray i sin bok The Bell Curve. Selv om den generelle termen for fenomenet-refererer til ingen forsker spesielt-fortsetter å være "sekulære økningen i IQ", har mange lærebøker i psykologi og IQ-testing nå fulgte ledelsen av Herrnstein og Murray i ringer fenomen Flynn-effekten.

Rise i iq

Ulric Neisser anslått at bruk av IQ-verdiene av 1997, gjennomsnittlig IQ i USA i 1932, ifølge den første Stanford-Binet Intelligence Scales standardisering prøve, ble 80. Neisser sier at "Knapt noen av dem ville ha scoret 'svært overlegen', men nesten en fjerdedel ville ha syntes å være 'mangelfull'." Han skrev også at 'Testresultater er sikkert kommer opp over hele verden, men om intelligens i seg selv har steget fortsatt kontroversielt.'

Trahan et al. (2014) fant at virkningen var omtrent 2. 3 poeng pr tiår, er basert på både Stanford-Binet og WECHSLER tester; de også fant ingen bevis effekten ble minkende. I kontrast, Pietschnig og Voracek (2015) rapporterte i sin meta-analyse av studier med nesten 4 millioner deltakere, at Flynn-effekten hadde gått ned de siste tiårene. De rapporterte også at størrelsen av effekten var forskjellig for forskjellige typer av intelligens ( «0. 1. 0. 0, 0. 8, og 0. 1 IQ poeng for hvert fluid, romlig, i full skala, og krystallisert IQ test ytelse, henholdsvis "), og at effekten var sterkere for voksne enn for barn.

Raven (2000) at, som antydet Flynn, data tolket som å vise en reduksjon i mange egenskaper med økende alder må være re-tolket som viser at det har vært en dramatisk økning av disse egenskaper med de dato av fødsel. På mange tester dette skjer på alle ferdighetsnivåer.

Noen studier har funnet gevinster av Flynn effekt som skal særlig konsentrert ved den nedre ende av fordelingen. Teasdale og Owen (1989), for eksempel, funnet effekt primært redusert antall lav-end resultater, noe som resulterer i et økt antall moderat høye poengsummer, uten økning i meget høy score. I en annen studie ble to store prøver av spanske barn vurderes med en 30-års mellomrom. Sammenligning av de IQ elingene viste at midlere skår IQ på test hadde økt med 9. punkter (Flynn-effekt), gevinstene ble konsentrert i den nedre halvdel av fordelingen og ubetydelig i den øvre halvdel, og gevinsten gradvis minskes etter IQ av enkeltpersoner økt. Noen studier har funnet en omvendt Flynn-effekten med fallende score for de med høy IQ.

I 1987 Flynn tok posisjonen som meget stor økning indikerer at IQ-tester måler ikke etterretning, men bare en liten slags "abstrakt evne til problemløsning" med liten praktisk betydning. Han hevdet at dersom IQ gevinster gjør reflektere etterretnings øker, ville det ha vært påfølgende endringer i vårt samfunn som ikke har vært observert (antatt ikke inntreffer en "kulturell renessanse"). Flynn ikke lenger bifaller denne visningen av intelligens og har siden utarbeidet og videreutviklet sitt syn på hva økende IQ mener.

forløpere til Flynn publikasjoner

Tidligere etterforskere hadde oppdaget stiger i rå IQ test score i enkelte studiepopulasjoner, men hadde ikke publisert generelle undersøkelser av dette problemet spesielt. Historie Daniel C. Calhoun citerte tidligere psykologi litteratur om IQ score trender i sin bok intelligensen til et folk (1973). R. L. Thorndike trakk oppmerksomhet til å stiges i Stanford-Binet-score i en 1975 gjennomgang av historien om intelligensstesting. Richard Lynn registrerte en økning i japansk IQ i 1982.

intelligens

Varigheten av gjennomsnittlig skolegang har økt jevnt. Et problem med denne forklaringen er at hvis i USA sammenligner eldre og nyere emner med lignende utdanningsnivå, vises IQ-gevinsten nesten uendret i hver slik gruppe som vurderes individuelt.

Mange studier finner at barn som ikke går på skolepoenget drastisk lavere på testene enn deres regelmessig å delta i jevnaldrende. I løpet av 1960-tallet, da noen Virginia fylker stengte sine offentlige skoler for å unngå raseintegrasjon, var kompenserende privat skolegang bare tilgjengelig for kaukasiske barn. I gjennomsnitt reduserte resultatene av afroamerikanske barn som ikke hadde noen formell utdanning i løpet av denne perioden med en hastighet på rundt seks IQ-poeng per år.

En annen forklaring er en økt kjennskap til den generelle befolkningen med tester og testing. For eksempel får barn som tar den samme IQ-testen en gang i gang, vanligvis fem eller seks poeng. Dette synes imidlertid å sette en øvre grense på effekten av testsofistikering. Et problem med denne forklaringen og andre relatert til skolegang er at i USA, viser gruppene med større testkjennelighet mindre IQ øker.

Tidlige intervensjonsprogrammer har vist blandede resultater. Noen førskole (alder 3-4) intervensjonsprogrammer som "Head Start" ikke produserer varige endringer i IQ, selv om de kan gi andre fordeler. [Hvilken?] Det "Abecedarian Early Intervention Project", et hele dagen program som ga forskjellige Former for miljømessig anrikning til barn fra barndom fremover, viste IQ gevinster som ikke reduserte over tid. IQ-forskjellen mellom gruppene, selv om bare fem poeng, var fortsatt til stede i 12 år. Ikke alle slike prosjekter har vært vellykkede. Også, slike IQ-gevinster kan redusere til alder 18.

Generelt mer stimulerende miljø

En annen teori er at det generelle miljøet i dag er mye mer komplisert og stimulerende. En av de mest slående endringene i det 20. århundre i det menneskelige intellektuelle miljøet har kommet fra økningen av eksponering for mange typer visuelle medier. Fra bilder på veggen til filmer til tv til videospill til datamaskiner, har hver påfølgende generasjon blitt utsatt for rikere optiske skjermer enn den før, og kan ha blitt mer dygtig på visuell analyse. Dette ville forklare hvorfor visuelle tester som Raven har vist de største økningen. En økning bare av bestemte former for intelligens ville forklare hvorfor Flynn-effekten ikke har forårsaket en "kulturell renessanse for stor til å bli oversett."

Flynn i sin 2007-bok Hva er intelligens? Videre utvidet på denne teorien. Miljøendringer som følge av modernisering - for eksempel mer intellektuelt krevende arbeid, større bruk av teknologi og mindre familier - har ment at en mye større andel mennesker er mer vant til å manipulere abstrakte konsepter som hypoteser og kategorier enn et århundre siden. Vesentlige deler av IQ-tester håndterer disse evner. Flynn gir, som et eksempel, spørsmålet "Hva har en hund og en kanin til felles?" En moderne respondent kan si at de begge er pattedyr (et abstrakt eller et tidligere svar, som bare avhenger av betydningen av ordene hund og kanin), mens noen for et århundre siden kunne ha sagt at mennesker fanger kaniner med hunder (en betong, eller et posteriori svar, som avhenger av hva som skjedde for å være tilfelle på den tiden).

ernæring

Forbedret ernæring er en annen mulig forklaring. Dagens gjennomsnittlige voksen fra en industrialisert nasjon er høyere enn en sammenlignbar voksen århundre siden. Den økningen av staturen, sannsynligvis et resultat av generelle forbedringer i ernæring og helse, har vært med en hastighet på mer enn en centimeter per tiår. Tilgjengelige data tyder på at disse gevinsten er ledsaget av analoge økninger i hodestørrelsen, og med en økning i den gjennomsnittlige størrelsen på hjernen. Dette argumentet hadde blitt antatt å lide vanskeligheten som grupper som har en tendens til å være av mindre samlet kroppsstørrelse (e. Kvinner, eller folk av asiatisk forfedre) har ikke lavere gjennomsnittlige IQs.

En studie fra 2005 presenterte data som støtter ernæringshypotesen, som forutsier at gevinster vil forekomme overveiende ved den lave enden av IQ-distribusjonen, hvor ernæringsmessige deprivasjon er sannsynligvis mest alvorlige. En alternativ tolkning av skjev IQ-gevinster kan være at forbedret utdanning har vært spesielt viktig for denne gruppen. IChard Lynn gjør saken for ernæring, og hevder at kulturelle faktorer ikke vanligvis kan forklare Flynn-effekten fordi gevinsten blir observert selv på spedbarn og førskole nivå, med øker hastighetene på IQ-testpoengsummen om lik de som er i skoleelever og voksne. Lynn sier at "dette regler ut forbedringer i utdanning, større testsofistikering, etc., og de fleste av de andre faktorene som har blitt foreslått å forklare Flynn-effekten. Han foreslår at den mest sannsynlige faktoren har vært forbedringer i pre-natal og tidlig post-natal ernæring. "

Oppmerksomhet kreves CloudFlare.

Vår forståelse av de biologiske basene til de autistiske spektrumforstyrrelsene ASDs fremmer seg raskt. Over 80 genetiske forhold er nå rapportert hos personer som også har blitt diagnostisert med ASD. Mange av disse forholdene har spesifikke implikasjoner for presentasjon av fenotype og for behandling, ledelse og intervensjon. Hvis grunnlaget for presentasjon av atferdsmessig fenotype ikke er identifisert, kan dette resultere i et suboptimalt nivå av omsorg, komplikasjoner eller til og med permanent skade. Enneth J. Aitken viser at begrepet en enkelt tilstand som kalles autisme ikke lenger er holdbar, og utfordrer dagens trender i diagnosen og forvaltningen av disse oppføringene som en homogen gruppe ved å tegne den nylige forskningen i hjernens funksjon, genetikk, epidemiologi og nevrologi . Dette volumet forklarer biologien og genetikken til ASD, og ​​gir klinikere og forskere med en omfattende oppsummering av hver genetisk faktor, inkludert forskningen som knytter den til ASD, diagnose og behandlingsproblemer, og relaterte dyremodeller, samt detaljerte relevante faglige organisasjoner og detaljert veier for videre forskning. N AZ med genetiske faktorer i autisme er en viktig ressurs for et bredt spekter av forskere, kliniske fagfolk og studenter som er interessert i autismespektrumforstyrrelser, inkludert kliniske og pedagogiske psykologer, diettister, psykiatere og nevrologer..

Lære mer

De beste skrekkfilmer av 2019 så langt

Weve gått gjennom alle barna og grownup sectionsfinding filmer fra Irland, Frankrike, Japan, Brasil og England, for ikke å nevne en flott animert documentaryto ut 25 animerte filmer streaming på Netflix som er verdt tiden din..

Lære mer

Populær

© 2022 May | Ultimate Classic Rock

Vi bruker informasjonskapsler
Vi bruker informasjonskapsler for å sikre at vi gir deg den beste opplevelsen på vår nettside. Ved å bruke nettstedet ditt, godtar du vår bruk av informasjonskapsler.
Tillat informasjonskapsler.